德優(yōu)平公司喜獲深圳市深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院訂購(gòu)梅特勒-托利多分析天平JE1103C、日本新光電子天平AJ-1200E、懸臂攪拌器、循環(huán)水真空泵、電熱鼓風(fēng)干燥箱、離心機(jī)、體式顯微鏡、數(shù)顯速分散均質(zhì)機(jī)等的訂單。
深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)辦于2002年4月，是經(jīng)廣東省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案，由深圳市人民政府舉辦的公辦全日制高等院校。
學(xué)�，F(xiàn)為國(guó)家示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院、國(guó)家骨干校建設(shè)單位、教育部“中德職教汽車(chē)機(jī)電合作項(xiàng)目”試點(diǎn)院校，擁有兩個(gè)國(guó)家級(jí)高等職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)。學(xué)校占地92.6萬(wàn)平方米（1389畝），建筑面積58.86萬(wàn)平方米，新校區(qū)與2011年第26屆世界大學(xué)生夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)大運(yùn)村一體化建設(shè)，大運(yùn)村先進(jìn)的信息系統(tǒng)全面應(yīng)用，軟、硬條件全國(guó)一流。現(xiàn)有教學(xué)科研儀器設(shè)備總值為1.65億元，圖書(shū)館藏書(shū)90.9437萬(wàn)冊(cè)。
學(xué)校對(duì)接深圳支柱產(chǎn)業(yè)，打造信息技術(shù)特色，共設(shè)軟件學(xué)院（兼軟件合作學(xué)院）、電子與通信學(xué)院（兼中興聯(lián)通學(xué)院）、計(jì)算機(jī)學(xué)院（兼神舟紅旗學(xué)院）、數(shù)字媒體學(xué)院、機(jī)電工程學(xué)院、交通與環(huán)境學(xué)院、商務(wù)管理學(xué)院（兼電子商務(wù)學(xué)院）、財(cái)經(jīng)學(xué)院、應(yīng)用外語(yǔ)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、公共課教學(xué)部、思想政治理論課教學(xué)部、信息技術(shù)研究所、職業(yè)教育研究所等10院2部2所；開(kāi)設(shè)信息類(lèi)為主的專(zhuān)業(yè)45個(gè)�，F(xiàn)有國(guó)家骨干校重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)4個(gè)，國(guó)家高等職業(yè)學(xué)校提升專(zhuān)業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力建設(shè)專(zhuān)業(yè)2個(gè)，國(guó)家高等職業(yè)教育教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)項(xiàng)目2個(gè)，廣東省示范性專(zhuān)業(yè)4個(gè)，省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)6個(gè)；國(guó)家級(jí)精品課程7門(mén)、省級(jí)精品課程24門(mén)、省級(jí)思想政治理論優(yōu)質(zhì)建設(shè)課程2門(mén)。
學(xué)�，F(xiàn)有教職工696人，在455位專(zhuān)任教師中，副高及以上職稱(chēng)教師252人，其中，博士、博士后186人，“雙師素質(zhì)”教師近九成。目前，學(xué)校擁有國(guó)家杰出青年科學(xué)基金獲得者、國(guó)務(wù)院特殊津貼專(zhuān)家1人，國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，獲國(guó)家級(jí)教學(xué)名師獎(jiǎng)1人，獲全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?SPAN lang=EN-US>1人，廣東省教學(xué)名師2人，南粵優(yōu)秀教師6人，廣東省“千百十工程”國(guó)家級(jí)培養(yǎng)對(duì)象1人、省級(jí)培養(yǎng)對(duì)象6人，深圳“首屆鵬城杰出人才” 、深圳“十大杰出青年”1人，“廣東省“珠江學(xué)者”1人，深圳市“鵬城學(xué)者”2人，深圳市政府特殊津貼1人，黃炎培職業(yè)教育杰出教師獎(jiǎng)1人，深圳市高層次專(zhuān)業(yè)人才地方級(jí)領(lǐng)軍人才9名，后備級(jí)領(lǐng)軍人才14人，海外高層次人才2人。
學(xué)校堅(jiān)持校企合作辦學(xué)，協(xié)同創(chuàng)新育人，設(shè)有“三會(huì)兩辦”推進(jìn)校企合作，與行業(yè)協(xié)會(huì)、著名企業(yè)共建了 4 個(gè)二級(jí)學(xué)院。學(xué)校用2 萬(wàn)平米實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，引企入校，合作共建實(shí)踐教學(xué)基地。第一批與企業(yè)合作項(xiàng)目 14 項(xiàng)，中國(guó)移動(dòng)廣東省公司等首批 8 家著名企業(yè)進(jìn)入。學(xué)校有國(guó)家級(jí)高等職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地 2 個(gè)，省級(jí)高等職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地 7 個(gè)，省級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教學(xué)基地 9 個(gè)，深圳市高職教育校外公共實(shí)訓(xùn)基地 6 個(gè)。
學(xué)校建構(gòu)高素質(zhì)高技能人才培養(yǎng)機(jī)制，不斷提升高就業(yè)率、高滿(mǎn)意度辦學(xué)效益�，F(xiàn)有全日制在校生16088人，學(xué)校堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作、因材施教、特色發(fā)展。近三年，學(xué)生參加專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)159個(gè)，省級(jí)二等獎(jiǎng)以上120個(gè)，2011年至2013年奪得全國(guó)信息安全大賽三連冠；2012年，獲全國(guó)高校NOC大賽最高獎(jiǎng)；2014年獲首屆“挑戰(zhàn)杯—彩虹人生”職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽全國(guó)一等獎(jiǎng)。畢業(yè)生“下得去、留得住、用得上、干得好”，畢業(yè)生總體就業(yè)率均在98%以上。很多畢業(yè)生被華為、騰訊、深圳地鐵、中國(guó)聯(lián)通等著名企業(yè)錄用，產(chǎn)生了被《華爾街日?qǐng)?bào)》報(bào)道為“中國(guó)最年輕90后千萬(wàn)富豪”丁仕源等創(chuàng)業(yè)典型。
學(xué)校積極引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)教學(xué)資源，不斷形成國(guó)際化辦學(xué)特色。2006年起，學(xué)校與英國(guó)蘭開(kāi)夏中央大學(xué)合作開(kāi)設(shè)電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化本科專(zhuān)業(yè)；2012年，學(xué)校成為教育部“中德職教汽車(chē)機(jī)電合作項(xiàng)目”試點(diǎn)院校；2013年，學(xué)校與澳大利亞埃迪斯科文大學(xué)簽署專(zhuān)本連續(xù)課程合作協(xié)議，按2+2合作模式和 3+1.5合作模式開(kāi)展專(zhuān)本連續(xù)課程合作；學(xué)校還與臺(tái)灣的朝陽(yáng)科技大學(xué)、樹(shù)德科技大學(xué)、龍華科技大學(xué)、東南科技大學(xué)、昆山科技大學(xué)等13所高校開(kāi)展了交流生等合作項(xiàng)目。
學(xué)校堅(jiān)持科研引領(lǐng)，服務(wù)社會(huì)�，F(xiàn)有國(guó)家自然科學(xué)基金等國(guó)家級(jí)項(xiàng)目18項(xiàng)、省市級(jí)科研項(xiàng)目296項(xiàng)，教研課題國(guó)家級(jí)6項(xiàng)、省市級(jí)37項(xiàng)，有廣東省高校工程技術(shù)開(kāi)發(fā)中心1個(gè)，深圳市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，深圳市工程實(shí)驗(yàn)室2個(gè)，深圳市首批教育科研專(zhuān)家工作室1個(gè)。獲得國(guó)家級(jí)高等學(xué)校教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，省級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，廣東省科學(xué)技術(shù)二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)2項(xiàng)，深圳市科技進(jìn)步獎(jiǎng)2項(xiàng)，深圳市科技創(chuàng)新獎(jiǎng)2項(xiàng)，深圳市科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)自然科學(xué)獎(jiǎng)1項(xiàng)。
學(xué)�？缭桨l(fā)展，已躋身全國(guó)高職“第一方陣”。2004年，學(xué)校成為“國(guó)家示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院”建設(shè)院校；2007年，以?xún)?yōu)異成績(jī)通過(guò)教育部人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估；2010年，成為國(guó)家骨干高職院校建設(shè)單位；2011年，獲國(guó)家高等職業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)共享型教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)立項(xiàng)。2012年，入選教育部“中德職教汽車(chē)機(jī)電合作項(xiàng)目”試點(diǎn)院校；2014年獲國(guó)家高等職業(yè)教育數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)群教學(xué)資源庫(kù)立項(xiàng)；2015年，深圳市人力資源與社會(huì)保障局同意批準(zhǔn)我校設(shè)立博士后創(chuàng)新實(shí)踐基地。
青春深信成新銳，勇向潮頭唱大風(fēng)。學(xué)校將開(kāi)拓奮進(jìn)，不斷創(chuàng)新，努力把學(xué)校打造成IT特色鮮明的國(guó)際一流高職院校。
訂購(gòu)產(chǎn)品介紹：
梅特勒-托利多分析天平JE1103C
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外部校準(zhǔn)的天平型號(hào) |
JE1103CE |
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最大稱(chēng)量值 |
1100ct/220 g |
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可讀性 |
0.001ct/0.1 mg |
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重復(fù)性 |
0.1 mg |
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線(xiàn)性誤差 |
0.2 mg |
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穩(wěn)定時(shí)間 |
2 s |
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靈敏度溫度漂移 |
2.0 ppm/°C |
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秤盤(pán)外形尺寸 |
90mm |
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凈重 |
4.7 kg （ME） / 4.5 kg （ME E） |
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應(yīng)用程序 |
配方稱(chēng)量、求和稱(chēng)量、動(dòng)態(tài)稱(chēng)量、計(jì)件稱(chēng)量、密度測(cè)定、百分比稱(chēng)量、檢重稱(chēng)量、統(tǒng)計(jì)稱(chēng)量、自由因子稱(chēng)量 |
JE 系列天平簡(jiǎn)便、可靠、易用，可滿(mǎn)足您所有的日常稱(chēng)重基本需求 – 梅特勒-托利多品質(zhì)可確保您的天平歷經(jīng)多年仍十分可靠耐用。
● 堅(jiān)固的金屬機(jī)架
● 加固的機(jī)身實(shí)現(xiàn)過(guò)載保護(hù)
● 快速可靠的結(jié)果
● 日期與時(shí)間標(biāo)識(shí) （ISO/GLP）
● 自動(dòng)內(nèi)部校
● 界面直觀
● 多種內(nèi)置應(yīng)用程序
● 圓弧邊緣和光滑表面確保清潔輕松簡(jiǎn)單
● 醒目的背光顯示屏能夠顯示超大數(shù)字，讓您在所有工作環(huán)境中都能輕松讀取
● 快速測(cè)定結(jié)果為您實(shí)現(xiàn)高效的日常操作
● 內(nèi)置的時(shí)間與日期標(biāo)識(shí)，確保稱(chēng)量、校準(zhǔn)和校正的數(shù)據(jù)符合ISO/GLP文檔的記錄要求綠色環(huán)保
● 耗電量最大降低50％
● 選用環(huán)境友好的安全材料
● 節(jié)能型的制造與物流
日本新光電子天平AJ-1200E
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型 號(hào) |
AJ1200E |
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稱(chēng) 量 |
1200g |
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最小讀數(shù) |
0.01g |
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稱(chēng)盤(pán)尺寸 |
160*180mm |
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重量單位 |
g、ct、oz、ib、ozt、dwt、GN、tl(Hongkong)、tl(Taiwan)、tl(Singapore,Malaysia)、momme、oz/sq.yd. |
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輸 出 |
RS232C (Option) |
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特點(diǎn)：
1、配置最新的MMTS，其分辨率達(dá)到 難以置信的1/620,000；
2、MMTS（單金屬音叉式感應(yīng)器）實(shí)現(xiàn)高性能、可靠的噪音阻抗、 快速反應(yīng)、顯示穩(wěn)定而絕少閃爍；
3、其節(jié)電設(shè)計(jì)和簡(jiǎn)潔結(jié)構(gòu)帶來(lái)優(yōu)良的長(zhǎng)期穩(wěn)定性和超凡的耐用性；
4、配合LCD操作指示清晰；
5、稱(chēng)體結(jié)構(gòu)堅(jiān)固耐用；
6、內(nèi)置標(biāo)準(zhǔn)RS232可接駁計(jì)算機(jī)或指定打印機(jī)；
7、功能齊全，并具有12種重單位；
8、開(kāi)機(jī)即可使用，無(wú)需熱機(jī)過(guò)程。
實(shí)驗(yàn)室一角
超聲波清洗器
電熱鼓風(fēng)干燥箱
數(shù)顯速分散均質(zhì)機(jī)
懸臂攪拌器
循環(huán)水真空泵
校園一角
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您當(dāng)前的位置：